É uma bola de neve. Não aguento aquele lugar, então não me canso de faltar.

Infelizmente ainda tem professor que faz chamada e por isso, cá estou eu, com uma DP de Teoria da Comunicação. Ainda bem que a Universidade é espetacular em todos os sentidos: resolvo a DP em dois dias (um de aula e outro de prova). No ano passado fiz isso, mas a “aula” foi apenas passar a bibliografia na lousa.

Ontem, na minha aula de DP, me deu um misto de dó, raiva e carinho pela professorinha. Começa que ela chegou SUPER atrasada. Grávida (fodeu, neurônios zero). Ela já chegou parecendo bem sem graça com a proposta daquilo, falou sem jeito que ia fazer uma recaptulação da matéria, deixando claro que reforçaria apenas o que cairia na prova do dia seguinte.

Deu a dica para procurarmos os conceitos na Internet, uma vez que ela não pediria para lermos textos, já que a prova seria no dia seguinte (imagina que absurdo!). Foi, então, pra lousa. Escreveu HIPODERMICA sem acento e deixou claro que não iria PREVELEGIAR ninguém ali.

Mais pérolas:

- “Essa teoria pode ir contra A ela”

- “Um tema pode ser a lei do anti-cigarro”

- Outro momento especial foi quando ela mencionou “disfunção narcotizante” e a sala de aula veio abaixo, desesperada com um conceito que é TÃO DIFÍCIL. Que nome!!! (socorro). Aí ela explicou que ela só pensar nas palavras em si, que era possível entender (derrrrr). Perguntou: “o que é narcótico?”. E uma anta do meu lado respondeu: “viciado”. Perfect!

- Aí deu dó. Ela tentando explicar paquele bando de anta reunido numa sala fechada em tempos de gripe suína: “não é assim? a gente quer cada vez mais saber, saber, saber…”. Pobre professora. Bolas de feno rolando.

- Uma pergunta clássica que me deixou assustada (já que o público dela era de estudantes de comunicação social): “Não sei se vocês chegaram a ler algum texto sobre a Escola de Frankfurt”. Oi?

- a literatura sugerida, apesar de que, obviamente (segundo a professora), não para a prova do dia seguinte, foi ´O que é Indústria Cultural,  da COLEÇÃO PRIMEIROS PASSOS!!!

- Ainda segundo a docente, Umberto Eco é autor de EM Nome da Rosa.

- Ainda sobre o autor, a professora citou o Apocalípticos e Integrados, que “é óbvio que vocês não chegaram a ler, mas já devem ter ouvido falar”. AAAAAAAAAAAAAHHHHHHHHHHH

- Pra finalizar, uma colega fina pediu pra professora: “SEJE boazinha na prova”.

E ela será. A prova deve ter UMA questão dissertativa e o resto de múltipla escolha. E só vão cair as três teorias que ela passou na lousa, com apenas os dois respectivos autores de cada que ela apresentou. SO HARD!

Ontem fui à primeira aula. Como disse o taxista que me levou a uma reunião outro dia, “há um ditado na Bíblia que diz: não ponha um colar de pérola numa porca”. É isso.

- Sobre estrutura de frase: “sujeito é a pessoa que faz a ação”.

- Sobre diálogo: “vocês não têm coisas em comuns?”

- Sobre o desafio do jornalista: “escolher uma palavra para formar o entendimento ao leitor”

- Sobre história: “conhecem o Marco Polo? ele foi à Índia, à China, trouxe o macarrão, o sorvete…”

- Mais história: “a prensa era como fazemos com o cavalo. Você não ferra ele com a ferradura?” (pressionando a mão contra a bunda).”

- Sobre a mídia: “por que a Madonna faz sucesso? Porque o jornal nos impõe”.

Muito menos erros de português, mais interesse e, principalmente, menos trabalhos em grupo. Deus existe!

Claro que o povo ta estranhando… não tem trabalho em grupo? Como assim prova individual e sem consulta?

Mas enfim… a vida segue.

Estou devagar pra ir às aulas e para acessar o blog, mas ontem rendeu umas boas, então aqui vamos nós.

Aula de sociologia, O ERRO tem de falar. O ERRO é uma mocinha bonita e limitada que paira na sala.

Falando de Fatos Sociais, o professor, animado, explicava que são todas as imposições da sociedade, ações coercitivas às quais estamos submetidos. E exemplificou: falar português.

O ERRO questiona: “mas português correto?”

O professor, já menos empolgado, prefere dar outro exemplo: casamento.

O ERRO não se agüenta!!! “mas na Igreja?”

SOCOOOOOOORRO!!!!

Pérolas, a pedidos:

- “a faixa etária de idade está mais ligada…”

- “algumas pessoas acabavam se estravagando…”

- “Madonna não vem mais ao Brasil, ela não quer mais fazer parte do Mercosul.”

- Aluno diz: “o jingle surgiu nos anos 90″. Professor retruca: “Muito antes, em 30″. Aluno justifica: “Mas o jingle bem feito mesmo foi em 80″.

E o professor finaliza com: “sempre confundo cobertor com lençol”.

Puuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuutz!

Tinham TANTO erro nas questões, que ficava MUITO difícil entender o que a professora estava querendo saber. Vou aguardar a entrega da prova pra copiar algumas aqui, mas lembro de duas coisas que já dá pra adiantar:

- uma questão que pedia algo como “comente” ou “aponte” e terminava com ponto de interrogação;

- e o trecho “o maior número de leitores possíveis”

SOCOOOOOOOOOOOOOORRO!!!!

Ainda bem que ninguém viu, a não ser mamãe. E mamãe pode!

Em um dos posts, eu havia escrito majestosa com G!!! Passou batido!!! Mamãe corrigiu, excelente!!!

Falar mal da ignorância dos outros escrevendo errado não vale, né?

Valeu, mãe!

De História:

- A Primavera de Praga aconteceu na França!

- A política do café-com-leite era dominada por São Paulo e Rio de Janeiro

Da Doutora:

- O povo tem baixa estima!

E do grupo que apresentou trabalho:

- Roberto Carlos era Rei do Ieiei

- em meados do fim dos anos dourados…

- o rock chegou ao Brasil por meio dos marinheiros e pescadores

- as melindrosas eram mulheres que fumavam e dirigiam nos anos 20

- os Beatles, TRÊS jovens, surgiram com roupas consertantes

- a ditadura no Brasil veio pelo movimento estudantil e pelo movimento operário

E do professor:

- Quando você ter a dimensão do que é isso, certamente mudará seu comportamento. 

Eu e Tião chegamos à conclusão de que a sala precisa de goró!!! Nós para aguentar, e o povo pra entender!

- “Esse exemplo vai bem de encontro à metodologia”. O Pinto me explicou: enquanto professora, é importante que ela sempre nos mostre os dois lados da questão.

- “Título é com caixa alta e baixa. Eu escrevi em alta porque tenho mania”. Claro!!!! Por que escrever na lousa da maneira correta? Pra gente aprender?????

- O exemplo para citar autor em bibliografia também foi ótemo. Ela foi falando o nome de aluno por aluno, e aí pelo menos uns seis falaram seu nome em voz alta para ela dar o exemplo “sobrenome, nome”. Aí ela ainda pergunta: “entenderam?”. Jesus!!!! Teve gente que respondeu NÃO!!!!!

- “Eu não vou falar número. Vou falar número, mas não vou falar a palavra número, entenderam?”

A moda pegou!

- Da professora de IPA: “Quando você cita uma obra de um autor e o autor vem dentro do autor, você cita o autor dentro do autor e não o autor”. Tá bom?????

De uma aluna ontem, na aula de Psicologia:

- “Ela fala “fala” e ele diz para falar e ela diz que fala e fala.” Foi algo assim. Obviamente não dá pra repetir uma dessas com fidelidade.